Por: Héctor Herrera
El regreso a clases para alrededor de 28 millones de estudiantes en México comenzó este lunes con dos temas que el gobierno federal colocó en el centro de la agenda educativa: la atención socioemocional de adolescentes y la regulación del uso de teléfonos celulares y otros dispositivos dentro de las aulas.
Durante la conferencia matutina realizada en la Secundaria Técnica número 10, en la alcaldía Cuauhtémoc, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, presentó los primeros resultados de una consulta aplicada a 565 mil 396 docentes los días 24 y 25 de agosto para conocer su postura sobre el uso de pantallas durante las clases.
El 81 por ciento de los maestros consultados se pronunció a favor de establecer lineamientos que permitan utilizar los dispositivos de manera segura y con fines pedagógicos. La consulta también identificó dificultades relacionadas con el desempeño de los estudiantes: 48 por ciento de los docentes reportó problemas para mantener su atención; 40.5 por ciento señaló dificultades para recordar información; 40.1 por ciento detectó problemas para resolver situaciones y 35.9 por ciento observó menor disposición para realizar actividades físicas.
A partir de estos resultados, la SEP adelantó que se trabajará en reglas para el uso de celulares en los planteles, además de protocolos para atender posibles situaciones de riesgo y acuerdos con madres y padres de familia.
La presidenta Claudia Sheinbaum vinculó esta discusión con los efectos que el uso excesivo de redes sociales puede generar entre niñas, niños y adolescentes. Como referencia, mencionó el proceso judicial contra Meta en Estados Unidos y señaló que las medidas sobre dispositivos móviles deberán analizarse en una próxima comisión con docentes.
El segundo eje anunciado para este ciclo escolar es el programa “El ABC de las emociones”, mediante el cual la SEP busca incorporar de manera sistemática la formación socioemocional en las escuelas. La estrategia contempla que estudiantes de tercero de secundaria y de todo el bachillerato dispongan de una hora semanal para trabajar aspectos relacionados con sus emociones y su desarrollo personal.
Para implementar el programa serán distribuidas 16 millones de guías destinadas a estudiantes, profesores y familias. Además, entre octubre y diciembre se realizarán asambleas escolares con participación de padres de familia, mientras que el 23 de septiembre servidores públicos acudirán a planteles públicos para realizar actividades de lectura con los alumnos.
En materia de apoyos económicos, Sheinbaum defendió la continuidad de las becas para estudiantes de educación básica y media superior y cuestionó los esquemas que condicionan estos apoyos exclusivamente al rendimiento académico. Sostuvo que el objetivo es evitar que un estudiante abandone la escuela por razones económicas.
En la Ciudad de México, el regreso a las aulas también implicó un despliegue operativo. La jefa de Gobierno, Clara Brugada, informó sobre la participación de 15 mil elementos para reforzar la seguridad en escuelas, cruces viales y transporte, además de anunciar programas dirigidos a planteles de secundaria y bachillerato.
Así, el inicio del ciclo escolar 2026-2027 no solo estuvo marcado por el retorno de millones de estudiantes a las aulas, sino por una agenda que busca intervenir en dos aspectos concretos de la vida escolar: el manejo de las emociones y el uso de dispositivos digitales.
